中學女學生主題式學習STEM教育之研究
主  持  人：古建國
執行機關：臺北市立大學應用物理暨化學系
執行期限：2016/11/01~2017/10/31
補助金額：770,000元
計畫摘要：女性科學學習或從事相關科學或科技工作比例低於男性，提供女性學習科學機會與鼓勵女性投入科學研究，並提供適切環境，讓女性在科學、技術、工程與數學等領域中，有更多機會接觸，讓男女生都能在科學領域開花結果。本計畫目的在於開發中學STEM教育用教材提升女性學習科學興趣、辦理高中女學生科學體驗課程與科學營與推廣科學之親子共學活動。 面對充滿競爭的二十一世紀，我們如何提升學生們的競爭力，同時兼顧跨領域學習， STEM 的課程是一個很好的媒介。本計畫成果包括辦理科學營或科普活動36場次、教師研習研習4場次、志工培育28人與教材一冊。其中活動之教學課程內容乃根據ADDIE教學設計模式，分析教學者需求與學習者程度，以主題學習為主，配合高一科學課程內容，設計STEM教育課程，共五大主題；另結合現行學校所要求學生參與服務學習之規定，辦理志工培訓，提供女學生公共服務機會與時數認證，課程另行設計供親子體驗之教材。透過問卷分析學生對科學學習態度平均分數差異，發現女學生對於本次活動之後，其學習皆是具有立即成效的。認為學工程將可以改善人們使用的產品；使用數學和科學將可讓我創造有用的東西，尤其認為自己可以在工程事業中成功有信心；對於本次研習認為課程中整合科學、科技、工程、數學的知識是有意義的且整合科學、科技、工程、數學的知識是愉快的達到顯著水準,活動有助於提升學習興趣與喜歡STEM課程。

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