本計畫藉由不同的營隊及研習活動，推動性別與科技的融合，建立起性別概念，讓學生能夠在無形之中學習，增加教師的專業知識成長。本計畫對象為中小學數理與自然領域教師與國小女學生，分別安排及設計多元的活動進行方式。

    以教師為對象之場次，與臺北市性平輔導團合辦辦理《數理教師巡展暨性別與資源融入國小性別平等教學課程設計增能研習》研習營二場及與新竹東門國小合辦《走一條屬於自己的路-教師研習》，主要討論性別議題如何融入語文、自然科、數學與人文藝術教學的教學設計。研習活動上午進行專題演講，下午則為公開觀課授課，從各科目相關教科書與教材中的性別觀念開始，經由講師經驗分享和討論，並透過公開觀課的方式將此議題融入於課程中，啟發現場觀課教師對於如何將性平觀念融入未來教學當中，新竹場次更安排ARRC火箭中心參訪活動。

    以國小女學生為對象之場次，與臺北市性平輔導團合辦辦理《臺北市國民小學女學生科學探究營》及《走一條自己的路-國小女學生科技營》，內容以科學相關主題為主，分別以女科學家典範學習以及科展分享與科學實驗實作，透過讓學生動手做實驗從中學習與認識到不同的科學原理與樣貌，帶領學生透過實作了解生活中會應用到的科學原理，透過網頁設計進入到性別意識，協助學生瞭解自己的長處及生涯規劃，突破的性別社會期待與限制；課程安排內容先以講師分享科技與女性之間的微妙關係，經由講師的分享經驗能夠激發出對於科技的熱忱與興趣。

    巡迴書展及海報展於台北市成德國小及新竹市東門國小臺北市政府婦女中心辦理，亦於各校研習會場展出居禮夫人及吳健雄女士及女性天文科學家海報展，讓孩子認識女科技人的生平故事，藉由海報情境布置、閱讀相關繪本、動畫、書籍，讓孩子認識不同性別者的貢獻，打破職業的刻板印象，也透過海報展向教師們傳遞性別的重要性，並且將性別融入在課程設計中，落實沒有性別差異的教學與環境。