本計畫希望增進大專生及教師性別意識，藉由不同形式，例如營隊、研習、參訪、多元講座及展覽等，推動性別與科技的融合，建立起性別概念，讓參與者能無形的在性別環境中學習，並且能使專業知識增長外，亦對性別及科技感到重視、接受及甚至興趣。　　本計畫對象分為大專院校學生、研究生及中小學數理與自然領域教師，分別安排及設計多元的活動進行方式。以大專院校學生、研究生為對象的場次，以集中式及分散式的方式進行，集中式設計兩天的營隊活動，分散式則安排性別與科技相關主題之一系列不同的活動，如參訪、講座及桌遊活動等，不管是分散式或集中活動，辦理之理念皆環扣著性別及科技微妙的關係。活動內容皆以科學相關主題為主，帶領學生透過科學議題重視到性別，並期望透過講座等激發出對於科學的熱忱與認識，了解相關知識與概念，更能夠積極參與科學相關議題，從科學走入性別並實踐，提升及培育更多人才。活動期間另有安排小組時間及綜合時間，透過同儕之間的經驗交流分享彼此認同及鼓勵。特別安排參訪活動，希望藉由親身體驗、現場觀摩與導覽介紹的方式，使參與者更靠近科技，更思考到性別。　　以教師為對象之場次，亦辦理研習營、講座及展覽，分別為《臺灣性別平等教育與中小學數理及自然課程與教學研習營》研習營，台北市輔導團合辦之《臺北市 104 年度性別與資源融入國小性別平等教學課程設計增能研習》於台北市各區共四場、不分區共計一場及女科技人海報影展共計五場。議程排定半天或一天，考量到教師學校授課時間與區域問題。研習設計有相關議題專題及分組討論，分組授課主題為以性平教育為主體融入數理與自然課程設計，並考量到各階段的課程差異，以小學及中學教師為分組考量。在教師研習活動中，除了使教師重視校園裡性別的重視外，將帶領教師們如何將性別議題融入數理與自然科教學的教學設計，培育播種下一代，我們將從檢視相關教科書或教材中的性別概念開始，透過講師的分享和示範，帶領及協助教師們思考性別的重要性，並且更要將性別融入在課程設計中，落實沒有性別限制的教學與環境。關鍵字：性別意識、性別與科技、性平教育

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