蔡麗玲、彭渰雯、陳建州、呂依婷（2021）。大學教師對校園性別平等現況的感知、需求與影響因素。女學學誌，48，71-123。

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 以下節錄自女學學誌網站之文章資訊摘要：

作者 

蔡麗玲（高雄師範大學性別教育研究所）、彭渰雯（中山大學公共事務管理研究所）、陳建州（高雄醫學大學醫學社會學與社會工作學系、高雄醫學大學附設醫院臨床醫學研究部）、呂依婷（高雄醫學大學性別研究所）

摘要 

為檢視我國學術環境性別平等程度，本研究回顧既有文獻並參考PRAGES（Practising Gender Equality in Science）之核心概念，以大學校園為對象，設計9 道涵蓋不同面向的大學校園性別平等程度的問題、10項改善大學校園性別平等優先需求，以分層抽樣、問卷調查方式蒐集資料，獲得1,436位大學助理教授以上專任教師有效樣本，分析我國學術環境的性別平等情形、估計結構與制度因素對性別平等程度的效果，並探討大學教師迫切需要的校園性平作為。

研究結果顯示，整體而言，近四成受訪者認為大學校園存在性別不平等，雖然不同面向的性別不平等認知程度不同，但女性感受不平等的情況在各面向都顯著高於男性。再者，性別不平等程度存在於結構與制度之中，不同職級、任職於不同學院或不同類型大學者，感受到的性別不平等程度也有所差異。在改善性平的作為方面，我們發現「家庭照顧支持」的迫切程度最高，對男女教師同等重要；至於「提高女性擔任一級主管比例」對男女大學教師的重要性則差異甚大。

*通訊作者：陳建州

關鍵字 

大學教師、性別平等、高等教育、性別與職場、性別友善校園

原文連結：女學學誌第48期
全文：〈大學教師對校園性別平等現況的感知、需求與影響因素〉