#有害內容階段性地推播給青少年

起初，青少年只是收看一般類似YouTube等媒體平台內容，並且點選演算法推播的影片。這些影片之中，可能有些乍看只是網紅節目，其實隱藏性別歧視與仇恨言論。

有些對生活感到迷惘並被孤立的青少年，可能因為日常中缺乏認同感和權力感，在社群平台的相關討論接觸到仇恨團體時，受到吸引而加入。

#讓青少年抒發感受，找到新的榜樣

研究性別與媒體的作家Joanna Schroeder表示，例如#MeToo運動或鼓勵女性的標語等，雖然都具正向社會意涵，但某些未經世事的少年仍可能誤解而感到被攻擊。如果他們沒有機會訴說自己的感受，可能會認為自己不被重視。

為避免這些青少年走向極端，位於加拿大新斯科細亞（Nova Scotia）的組織「GuysWork」為當地學校提供課程。內容包括提供青少年安全的空間抒發感受，如恐同症、來自社會對男性角色的壓力、害怕被視為脆弱等等，並透過對話培養包容和安全感。這樣的課程鼓勵青少年重新思考傳統性別規範的影響，極具「性別化創新」（Gendered Innovations）的精神。

研究發現，這些課程能夠讓青少年認知到自己不需刻意展現特定的男子氣慨，而是能認同溫柔、體貼、善良等特質。

#培養媒體素養並加強對話，提供青少年心理健康支援

除了藉由相關團體的力量陪伴青少年，親人、師長與朋友們也可以透過與青少年一起分析媒體內容，探討他們接觸爭議素材的原因與感受。同時，應該在青少年願意分享素材或想法時保持好奇，而不是加以責備。

在網路時代，也許不易完全隔絕各種仇恨、歧視內容。但可以透過「性別化創新」方法，在青少年周遭建立足夠的心理健康支援，提供抒發感受的空間以及不同的男性榜樣。如此，便可望避免他們因迷惘與孤立而陷入偏激，更能重新發現自己的認同與價值。

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