其實月經的功能不是生育!教科書該如何深入闡述月經知識?

 

貼文日期:2024/05/07
貼文網址: https://www.facebook.com/TaiwanGIST/posts/978312674300863
來源連結: Menstrual health literacy is alarmingly low – what you don’t know can harm you


許多人是從教科書正式學到月經相關知識,因此,教科書對月經鋪陳的多寡,也會左右人們知識的多寡。

倫敦國王學院月經生理學的創辦人Sally King曾參加一場月經健康研討會,當她詢問與會者月經的功能是什麼,大多數人的答案不是「清潔子宮」就是「幫助懷孕」。如果連專家的知識都不見得充足,教科書又是否為讀者提供了充分的資訊呢?


 
 








 
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#月經的功能是…保護女性免於危險的懷孕

Sally King透過研究審查了十餘本英國中學、大學及婦產科教育的教科書,發現它們經常將月經連結生育,甚至又將生育視為女性身體的唯一目的。

由於人類的卵、精或受精卵發生基因異常的比例較高,且相對於其他哺乳動物,人類的受孕率低、流產率高,因此懷孕和分娩對女性來說相對危險。對此,King認為進化生物學家Deena Emera團隊根據實證提出了目前最有力的理論。

這項理論徹底重新思考有關月經功能的概念,指出:其實月經的功能是防止女性在胎兒無法存活或存在危險的情況下懷孕。


#教科書也忽略許多伴隨月經而來的細節

Sally King發現,教科書除了將月經的功能連結生育,也忽略掉伴隨月經而來的許多細節。

舉例來說,教科書很少描述從排卵到月經週期之間的細節,例如體溫升高、水腫、疼痛和血流變化等發炎反應,以及如何緩解;教科書也很少敘述月經相關的健康問題,如子宮內膜異位症、月經出血過多、子宮肌瘤、多囊性卵巢症候群等。


#重新思考有關月經的概念與理論,有助於女性健康

Sally King指出,由於西方歷史上曾認為子宮是造成女性各種情緒與身體痛苦的根源,這些誤解進而形成種種對女性生理的迷思。若要改變數百年來遺留的迷思,教科書的詳細闡述是舉足輕重的。

研究者與教材編撰者不妨藉由性別化創新(Gendered Innovations)方法,重新檢視有關月經的概念與理論,如此不僅能使讀者更加了解相關知識,更有助於進一步解開對經前症候群(premenstrual syndrome)的誤解,促進其護理與治療,造福女性健康。


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延伸閱讀:

性別化創新基礎方法-重新思考概念與理論 https://tinyurl.com/434zbnze

子宮內膜太難研究?讓「類器官」來幫忙! https://tinyurl.com/ec4r7mh9



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