#教學工具包：讓課堂更具包容力的六個行動面向

第一項資源是名叫「科學屬於每個人（Science is for everyone）」的教學工具包。它的目的是幫助STEM教育者將EDI融入教學，舉例來說，教師們可以在以下幾個方面藉助工具包的支援：

1. 參考課綱範本，擬定包容性的教學方式。

2. 在架設課程網站時，安排不同群體都能輕鬆讀懂的課文。

3. 採取有助改善課堂環境的行動、價值觀和課程材料，例如介紹不同性別、族群背景的科學家們。

4. 設計具有創造性的作業，像是研究科學英雄，讓學生從中發現自己的相關技能。

5. 設計以EDI為主題的課堂活動，例如討論「無意識的偏見」。

6. 透過期刊文獻、外部工具包以及podcast等資源持續進修EDI知能。

#研究者口袋指南：在科研過程的每一步落實EDI

第二項資源是專門提供研究人員參考的口袋指南，主題是「在科學工程研究中實現包容性的卓越（Striving for inclusive excellence in science and engineering research）」。這份指南可以幫助科研人員在以下不同階段思考EDI的實踐方式：

1. 在組成研究團隊時，透過多元管道招聘人才，並觸及原住民等少數群體。

2. 透過向成員進行匿名調查或製作實驗室手冊，促進團隊內部的包容性。

3. 研究的設計與進行階段，加強資料或受測者的包容性。

4. 針對不同的受眾設計有效的傳播方式，以推廣研究結果。

5. 研究團隊的領導者可針對不同面向（如組織活動、辦理演講、分配工作等）提升EDI知能。

6. 了解研究人員出差（參與研討或進行田野工作）時，可能遭遇的財務或衛生、安全等阻礙。

#性別化創新 + EDI，讓教學／研發人員事半功倍

在教學與研究中採用EDI策略，目的不僅是讓參與者「感覺被包容」，也同時能促進成果變得更具創造力。

無論是教師、科學家與工程師，一旦充分考慮不同的經驗與觀點，就能看見原本不曾評估的問題或是解決方案，進而找到創新的方向。而其中的每個環節都可以運用性別化創新（Gendered Innovations，GI）的分析方法加以細緻思考。

有了工具包與指南，再加上性別化創新的視角，教學／研發人員勢必能在推動STEM領域邁向EDI的路上，更事半功倍。

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延伸閱讀：

性別化創新是什麼？ https://tinyurl.com/2mvz9ubv

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